{"id":29599,"date":"2024-10-23T18:41:57","date_gmt":"2024-10-23T17:41:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.keepingchildrensafe.global\/blog\/2024\/10\/23\/etica-y-proteccion-infantil-en-la-investigacion-academica\/"},"modified":"2024-10-30T18:55:12","modified_gmt":"2024-10-30T18:55:12","slug":"etica-y-proteccion-infantil-en-la-investigacion-academica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.keepingchildrensafe.global\/es\/blog\/2024\/10\/23\/etica-y-proteccion-infantil-en-la-investigacion-academica\/","title":{"rendered":"\u00c9tica y protecci\u00f3n infantil en la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

\u00ab‘No hacer da\u00f1o’ es la piedra angular de toda \u00e9tica\u00bb.<\/em> <\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Mirar el video completo de Robert Blum, Instituto de Salud Urbana John Hopkins, sobre Dilemas \u00e9ticos en la investigaci\u00f3n y la programaci\u00f3n con adolescentes.<\/em> <\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Comprender las implicaciones de la \u00e9tica y la protecci\u00f3n infantil organizacional a la hora de conceptualizar o llevar a cabo un proyecto de investigaci\u00f3n es fundamental para garantizar la seguridad y el bienestar de las infancias. Como se afirma en Ethical Research Involving Children: \u00abLa consideraci\u00f3n m\u00e1s fundamental a la hora de emprender una investigaci\u00f3n con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes es decidir si la investigaci\u00f3n realmente debe realizarse, si los ni\u00f1os y ni\u00f1as deben participar en ella y en qu\u00e9 calidad. En consecuencia, desde el inicio mismo del proceso de investigaci\u00f3n, los investigadores deben abordar cuestiones cr\u00edticas relativas al prop\u00f3sito de la investigaci\u00f3n y al impacto que la participaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n puede tener sobre las infancias en t\u00e9rminos de da\u00f1os potenciales y posibles beneficios. La evaluaci\u00f3n de los da\u00f1os y beneficios potenciales no es sencilla, ya que \u00e9stos se ven influidos por una serie de factores en los m\u00faltiples contextos en los que se lleva a cabo la investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n puede haber opiniones divergentes acerca de lo que constituye da\u00f1o y beneficio, y cuestiones conexas como los niveles aceptables de riesgo. La investigaci\u00f3n \u00e9tica requiere reflexionar sobre estos aspectos y tomar decisiones en consecuencia, con el objetivo de minimizar los riesgos y maximizar los beneficios potenciales para los ni\u00f1os y ni\u00f1as participantes y los dem\u00e1s\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Como se destaca en las Orientaciones para la investigaci\u00f3n de Aldeas Infantiles SOS Espa\u00f1a, cuando se lleva a cabo una investigaci\u00f3n con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, es esencial seguir unas directrices \u00e9ticas claras para proteger su seguridad y sus derechos: \u00abTodos los estudios deben ser aprobados por un comit\u00e9 de \u00e9tica para garantizar que son seguros y respetuosos con los derechos de los participantes. La participaci\u00f3n debe ser siempre voluntaria, y los y las participantes deben dar su consentimiento informado antes de formar parte\u00bb. La gu\u00eda se\u00f1ala que, en los estudios que lo permitan, los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes deben participar en las distintas fases de la investigaci\u00f3n, garantizando que sus voces formen parte del proceso: Al recopilar datos, ya sea en l\u00ednea o en persona, es fundamental utilizar herramientas que protejan los datos personales y cumplan la normativa vigente. Adem\u00e1s, debe mantenerse la confidencialidad y deben existir procedimientos para gestionar situaciones graves que puedan surgir durante la investigaci\u00f3n\u00bb. Estas medidas garantizan que la investigaci\u00f3n sea \u00e9tica y segura para los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Explore algunos de los recursos desarrollados por KCS y otras organizaciones sobre este tema: <\/p>\n\n\n\n